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初中数学课堂“说题”教学活动的探索与实践被引量：1

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摘要在传统的初中数学教学中,教师声嘶力竭地讲,学生昏昏欲睡地听,学生的学习效率低下.有些教师担心学生说不清楚耽误时间,很少让学生发表自己的见解,导致学生的数学语言表达能力较差,使教师难以实时掌握学生对教学内容的理解程度.

作者王雨

机构地区江苏滨海县第一初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2016年第10期74-74,共1页

关键词初中数学课堂数学课堂教学不等式组解不等式探索与实践

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2016年第10期

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