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初中数学教学中“特殊与一般”的实践与研究

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摘要数学新课程标准指出,人人学有价值的数学.这些价值可以体现在数学思想方法上.特殊与一般是初中数学学习中关键的一个思维过程.它既是探路石,又是寻求解决问题的关键和灵感来源.在教学过程中,教师融合特殊化或者一般化的教学方式,能够培养学生不同阶段的创新能力,做到'人人学有价值的数学'.

作者郑婷

机构地区江苏省苏州工业园区金鸡湖学校

出处《中学生数理化（教与学）》 2016年第10期84-85,共2页

关键词初中数学教学 BOC 平分线实践策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2016年第10期

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