初中数学思想方法的渗透策略

受应试教育的影响,我国的数学教育形成了一种封闭系统,在初中数学教学中普遍存在一种现象,即同一班级学生的数学基础参差不齐,基础较弱的学生几乎对学习数学失去了兴趣和信心,导致这些基础较弱学生的动手能力较差,应用意识薄弱.因此,教师除了要在课堂上传授数学知识外,还应注重进行数学思想方法的渗透,使学生认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息,从而主动尝试从数学的角度运用数学思想寻求解决问题的方法,做到学有所用.