发挥小实验的作用,提高初中物理教学效果被引量：1

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摘要在传统的初中物理教学中,有些学生观察物理现象停留在生活经验的水平上,心理层次未得到发展,错误未得到纠正,新观念未得到建立,学生学得苦,教师教得累.那么,在教学实践中,如何提高初中物理教学效果呢?教师可以引导学生利用生活中的常用物品和工具,自制各种各样的简单仪器.在亲历亲为中,学生观察操作都比较自由,容易触发其创新潜能,带来意想不到的效果.

作者周文文

机构地区江西南昌市南钢学校

出处《中学生数理化（教与学）》 2016年第11期61-61,共1页

关键词小实验初中物理学习物理教学效果

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2016年第11期

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