问题探究教学在高中数学概念教学中的应用

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摘要传统的高中数学概念教学,教师将熟悉的经典公式作为重点,精力主要放在公式的推理和演绎上,以教学课本、习题练习作为模板,采用灌输式的教学模式,教学效果不理想.随着时代的进步,新的教育理念和教育方法不断涌现.问题探究教学的中心任务是解决问题,通过发现和分析问题、用多种领域的知识创造性解决问题,使学生在解决问题的过程中掌握知识,培养学生的创新能力和想象能力.

作者吴德华

机构地区江西永修县永修一中

出处《中学生数理化（教与学）》 2016年第11期69-69,共1页

关键词问题探究教学高中数学概念教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2016年第11期

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