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初中数学“共生”教学研究被引量：1

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摘要构建良好的师生关系和学生与数学的关系、构建良好的学习氛围和数学情境、培养学生的学习热情和学习态度,可以将情感融入教学中,从而实现教学过程中的情智共生的效果.在学习过程中,学生的学习态度应该是积极的、主动的,具备一定的学习热情,使学生对数学知识的理解和应用能力得到提高,感受到学习的快乐.

作者陈玉霞

机构地区江苏盐城市第八中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2016年第12期32-32,共1页

关键词初中数学 “共生”教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2016年第12期

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