高中物理思维迁移教学的研究

思维迁移指的是,在人脑发展创造性思维过程中,根据已获得知识、技能以及方法等因素,获取新知识、新技能以及新方法的能力,思维迁移与创造性思维和发散思维相似.思维迁移利用已获得知识对学习新知识的影响,可能是积极影响,也可能是消极影响.迁移表现在课堂教学的多个方面.比如,熟悉整数加减法自然就会小数加减法,属于不同知识之间的迁移;学习数学对学习物理形成积极影响,属于不同学科之间的迁移.学生认为物理难学,很大一部分原因在于学生的发散思维程度有限。