物理教学中比较概括能力的培养

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摘要物理学科的比较思维活动是以分析为基础的,抽象和概括也是建立在分析和综合的基础上的.在物理教学中引导学生进行抽象和概括时,教师要对所研究的各个事物或现象的有关属性进行分析,在分析的基础上进行比较、抽象,以区分其本质属性和非本质属性.只有通过比较、抽象,才能确定同类事物的共同特征,把事物联合为一组,进行概括.

作者刘伟

机构地区内蒙古呼伦贝尔市鄂温克旗伊敏河镇第一学校

出处《中学生数理化（教与学）》 2017年第1期25-25,共1页

关键词物理教学比较概括物理概念

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2017年第1期

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