初中数学概念教学策略被引量：2

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摘要对于数学学科而言,概念知识正如树木之根、活水之源.新课标强调指出,教师要'关注数学概念知识的实际背景与形成过程,帮助学生克服机械记忆的学习方式'.下面就初中数学概念教学策略谈点体会.一、在生活融合中引入概念教学概念性知识虽然属于一种理性认知范畴,然而它的形成、完善和发展多是依赖于人的感性思维认识.尤其对于初中学生来说,正处在由形象思维向抽象认知逐步过渡的实际状态.

作者赵海金

机构地区黑龙江七台河市茄子河区宏伟学校

出处《中学生数理化（教与学）》 2017年第1期41-41,共1页

关键词初中数学概念教学数学概念教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2017年第1期

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