高中数学微型探究教学的思考

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摘要随着新课程改革不断深入,探究教学模式已经被广泛应用于课堂教学中,并取得了显著成果.高中数学课程内容难度较大,对学生理解、接受知识形成较大阻碍.微课是探究教学的表现形式之一.微课在高中数学教学中的应用,充分发挥其优势,将重点知识内容'突出化',良好的课程资源为学生学习数学提供了条件,对打造高效数学课堂、提高学生的学习水平具有重要意义.

作者薛兰党

机构地区江苏省亭湖高级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2017年第1期44-44,共1页

关键词高中数学面面垂直二元一次方程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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