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动态生成的初中数学课堂研究被引量：1

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摘要对于初中数学课堂教学来说,教师要具备高度的敏感性与开发意识,才能保证课堂中的动态资源具有有效性.在初中数学教学中,教师要创建良好的学习环境,活跃课堂氛围,促使学生主动地进行探究与互动.

作者金康衎

机构地区深圳市龙岗区横岗街道梧桐学校

出处《中学生数理化（教与学）》 2017年第2期9-9,共1页

关键词动态生成初中数学课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2017年第2期

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