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同课异构 精彩纷呈

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摘要 同课异构,实质上就是不同教师面对同一节教学内容,凭借各自教学经验,遵循学科规律,借助同伴帮助,筛选多种教学资源,合理构想、设计,并付诸实践,从而优化课堂教学的过程.
作者 乔晓萍
机构地区 银川市贺兰回中
出处 《中学生数理化（教与学）》 2017年第2期23-23,共1页
关键词 同课异构 风格 魅力 转变
分类号 G633.8 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
中学生数理化（教与学）
2017年 第2期

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