物理教学中提高概念教学效果

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摘要概念不仅是物理基础知识的重要组成部分,也是构成物理规律、建立物理公式和完善物理理论的基础和前提.在物理教学中,教师要关注物理概念教学,提高概念教学效果.但由于应试教育的影响,目前,在概念教学中仅仅是表浅地讲解了诸多物理概念,缺乏概念教学本身应该具有的深度,减少了概念教学的科学探究过程.

作者杨在碧

机构地区贵州遵义市第四中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2017年第2期95-95,共1页

关键词概念教学学习物理物理教学

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中学生数理化（教与学）

2017年第2期

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