构建初中物理生本课堂策略被引量：3

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摘要当前的初中物理教学,有些教师运用了多媒体课件,大容量、起点高,而且瞄准中考,通过研究中考试题,在重点知识上狂轰乱炸.在课堂教学中,有些教师认为要面面俱到,不能放手让学生去探究,那是瞎折腾,浪费宝贵的课堂时间.同时,运用课件教学,课堂教学容量大,学生没有思考时间,始终处在被动学习中,学生的学习主动性缺失,整个课堂节奏被教师操控.那么,如何体现学生的主体地位,构建初中物理生本课堂呢?

作者葛传荣

机构地区南京市溧水区东庐中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2017年第3期12-12,共1页

关键词初中物理生本课堂多重对话

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

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