初中物理教学有效策略

导出

摘要新课程标准对初中物理教学提出了更高要求.在初中物理教学中,教师要更新教学观念,创新教学方式,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主探究学习能力,从而提高教学效果.一、创设情境,激发学生的学习兴趣教学实践表明,特定情境能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习动力,发挥学生的主体性,提高学生探索与思考问题的能力,有利于学生成为主动学习的主人.

作者姜英英

机构地区河北宽城满族自治县第三中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2017年第3期15-15,共1页

关键词初中物理有效策略提高教学效果物理教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李丽芬.留守儿童小学数学学习困难分析及对策探究[J].精品,2019(5):077-077.
2王院生.小学生数学探究意识的提升策略[J].下一代,2019,0(2):0231-0231.
3丁增旺姆.小议初中语文教学中学生自主合作学习[J].新作文（教研）,2019,0(5):0023-0023.
4王萍.高中数学教学中学生自主学习能力的培养策略[J].数码设计,2017,6(14):280-281.
5李爱民.小学语文自主探究学习能力培养策略[J].明日,2019,0(12):0174-0174.
6姜承治.七年级语文阅读教学预习目标设计[J].中学课程资源,2019,15(7):45-46.

中学生数理化（教与学）

2017年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初中物理教学有效策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史