初中数学教学中创设教学情境

导出

摘要在初中数学教学中,创设教学情境的方法有很多种,如故事情境、游戏情境等.每种情境都有自身的特点,教师在创设教学情境时要针对某种特定的教学情况.只有这样,教学情境才能发挥出它的价值.下面结合自己的教学实践谈点体会.一、创设故事情境,加深学生对知识的理解数学是一门逻辑性较强的学科.有些学生在面对数学学科时总会表现出一种畏惧的心理状态.

作者钱红飞

机构地区江苏盐城市明达中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2017年第3期83-83,共1页

关键词创设教学情境初中数学教学函数图象

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1吴燕.小学高段数学教学方法探讨[J].知识文库,2019,0(7):65-65.
2张丽娜,唐翠兰,韩竺秦.多元智能理论视角下教育游戏的设计与开发[J].中国教育信息化,2019,25(14):84-88. 被引量：4
3李颖.小学数学情境教学策略[J].西部素质教育,2019,5(15):255-255. 被引量：6
4田延燕.如何提高数学教学的趣味性[J].最漫画·学校体音美,2018,0(24):00240-00240.

中学生数理化（教与学）

2017年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初中数学教学中创设教学情境

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史