如何提高高中数学核心概念教学的有效性

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摘要数学课程不仅讲逻辑推理,更要讲道理.对于核心概念的讲解,要贯穿于高中数学教学始终,帮助学生加深对数学知识的理解.概念教学不能停留在'一个定义、三个注意'的教学方式上,而是要注重概念的生成,关注学生分析能力和理解能力的培养,渗透数学思想方法,不断提高学生的数学水平.下面结合自己的教学实践对如何提高数学核心概念教学的有效性进行分析与探讨.

作者邵春燕

机构地区江苏省通州高级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2017年第4期38-38,共1页

关键词高中数学数学思想方法概念教学数学概念诱导公式有效性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2017年第4期

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