高中数学有效教学设计的思考

导出

摘要开展高中数学有效教学设计,能够培养学生的学习能力与技巧,提高教学效果.在高中数学教学中,学生能否积极参与课堂活动,并且产生探究欲望与热情,在很大程度上取决于教师教学设计的方法与模式.教师要尝试将更多生动有趣且能够激发与活跃学生思维的元素融入课堂.在设计教学时,教师要注重凸显学生的教学主体性,吸引学生的注意力,促使学生参与到对于问题或者教学主题的探究中,进而取得理想的教学效果.

作者吉佩军

机构地区江苏建湖县第二中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2017年第4期43-43,共1页

关键词高中数学有效教学设计空间几何体通项公式教学辅助工具

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孙文腾.构建高中数学高效课堂[J].中学生数理化（教与学）,2017,0(5):16-16.
2肖龙志.提高高中数学课堂教学质量的几点思考[J].中学生数理化（教与学）,2016,0(4):40-40.
3殷丽颖.信息技术在小学数学教学中的应用[J].数码设计,2018,7(9):208-208.
4余庆萍.以微见著,优化语文课堂——微课促进初中语文高效课堂的构建[J].试题与研究（教学论坛）,2019(14):6-6.
5王艺玮,马雪宁,马鸿燕.互联网+时代下手机辅助对英语学习的影响[J].现代交际,2019,0(13):24-24. 被引量：1
6张秀英.微课资源在小学数学课堂教学中的应用初探[J].数码设计,2018,7(8):232-233.
7曾立立.浅谈Phonics在小学英语教学中的运用[J].师道（教研）,2019,0(7):242-242. 被引量：1
8赵联霞.合作学习在高中英语教学中的运用[J].南北桥,2019,0(12):206-206.
9许亚雪.高中地理教学运用思维导图存在的问题及对策[J].数码设计,2017,6(14):148-148.
10蒯玉军.对小学语文智慧课堂建构策略的研究[J].数码设计,2018,7(21):62-62.

中学生数理化（教与学）

2017年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中数学有效教学设计的思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史