高中数学教学中融入数学史分析被引量：1

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摘要数学作为一种用途广泛的先进文化,推动人类历史不断前进,为人类文明的发展贡献了无穷力量.在高中数学中融入数学史的有关知识,使数学知识具有灵气,课堂气氛更加活泼,有助于学生理解学习数学知识的目的和意义;能够体现数学文化的价值理念,挖掘隐藏于数学问题背后的思想、思维方式等,并且以史为鉴,培养学生的综合素质,提高教学的艺术性.

作者朱成兵

机构地区江苏盐城市响水中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2017年第4期66-66,共1页

关键词数学史高中数学教学无理数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2017年第4期

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