信息技术在初中数学教学中应用的误区与思考被引量：3

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摘要随着课程改革的深入发展和信息技术的不断进步,教师越来越依赖于信息技术.将信息技术与初中数学课堂教学有机融合,本是好事,但当下的教学实践存在一些应用的误区,审视误区,思考对策,有助于提高初中数学教学效果.

作者葛加建

机构地区苏州大学计算机科学与技术学院江苏如东县马塘中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2017年第5期9-9,共1页

关键词信息技术初中数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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