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“二氧化硫”教学中“问题导学、体验导思”践行思考
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摘要
我校为响应'盐城市普通高中教学改革质量提升行动'的号召,体现'学生为主体'的教学理念,提出了'四导'(目标导向:以明确的学习目标作为课堂教学指向;问题导学:以问题为主线,引导学生积极思考,激发学生的求知欲;互动导悟:通过师生、生生、生本等互动活动,发现、生成和解决问题,引导学生感悟、领悟,形成系统的学科知识和思想方法;体验导思:让学生实验、活动、解决问题,引发思考,促使学生改进学习方式) 课堂教学模式,并在校内积极研究、应用,收到了很好的成效.
作者
杨丽芹
机构地区
江苏东台市第一中学
出处
《中学生数理化(教与学)》
2017年第5期34-34,共1页
关键词
问题导学
二氧化硫
漂白性
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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