期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

面向各层次学生的化学教学策略研究

原文传递

导出

摘要在新课程背景下,教师重视学生的个体化发展,针对学生的学情,因材施教,分层次教学.一、分层方式在化学教学中,教师要更新教学观念,紧扣化学学科的特点,立足于实际情况,对每一个学生进行全面了解,开展层次化的教学模式,提高学生的主体意识,使学生的个性化得到发展,从而提高教学质量.

作者郭艺如

机构地区福建漳州立人学校

出处《中学生数理化（教与学）》 2017年第6期29-29,共1页

关键词化学教学策略分层教学层次化化学实验

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1胡祥.基于核心素养培育的高中化学深度教学策略[J].文理导航,2019,0(20):57-58.
2顾翔.促进深度学习,培养初中生的化学核心素养[J].新智慧,2019,0(11):130-130.
3胡立佳.新高考背景下的化学教学策略[J].学周刊,2019,0(22):41-41. 被引量：5
4李振华.新课改下高中化学教学策略的探索[J].中学生数理化（教与学）,2019,0(7):51-51.
5胡耀群.信息技术自主课堂的构建策略[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2019(3):15-15.
6文庆蓉.基于微课的“翻转课堂”在初中化学教学中的探索[J].考试周刊,2019,0(33):167-167. 被引量：3
7黄旭广.合作学习共赢发展——谈初中化学教学策略[J].中学生数理化（教与学）,2013,0(10):67-67.
8刘丹丹.浅谈区域游戏材料的收集及应用[J].新课程（综合版）,2018(12):114-115.
9李晶.探析微课在独立学院思想政治理论课教学中的应用[J].科教文汇,2019,0(18):56-57. 被引量：1
10蔡杨阳.高中化学课堂提问策略[J].中学生数理化（教与学）,2017,0(8):6-6.

中学生数理化（教与学）

2017年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部