期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

运用启发式教学方法,提高高中生物教学效果被引量：2

原文传递

导出

摘要启发式教学方法是一种比较先进、科学的教学方法,已被大多数高中生物教师所接受.在生物课堂中,启发式教学是以学生为中心的民主教学思路.启发式教学方法,能够激发学生学习生物的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,培养学生对生物知识的观察、阅读和思考的能力.

作者李春

机构地区江苏省响水中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2017年第6期62-62,共1页

关键词启发式教学方法高中生物教学效果

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献7

1王鹏.分析高中生物教学中启发式教学方法的运用[J].中国校外教育（上旬）,2017,0(1):133-133. 被引量：13
2陈赛.高中生物教学中体验式教学模式的有效运用[J].中学教学参考,2017(5):122-122. 被引量：1
3董树仁.例谈新课程标准下高中生物教学目标的设计[J].中学教学参考,2017(8):116-116. 被引量：5
4韦嫦春.例谈高中生物教学中提高生物学核心素养的方法[J].好家长,2018,0(16):149-149. 被引量：1
5陈晓龙.落实理念,创新对策——启发式教学模式运用到高中生物教学的途径[J].好家长,2018,0(17):187-187. 被引量：1
6魏艳玲.浅析新时期下高中生物教学中启发式教学方法的应用价值[J].中华少年,2019(2):175-175. 被引量：3
7陈文红.高中生物教学课前准备与实践研究[J].中学生数理化（教与学）,2017,0(6):8-8. 被引量：1

引证文献2

1余科祥.启发式教学方法在高中生物教学的应用[J].文理导航（教育研究与实践）,2017,0(7):157-157. 被引量：1
2常录红.高中生物教学中启发式教学方法的巧用[J].科教导刊,2020(7):155-156. 被引量：8

二级引证文献9

1程梦婷.启发式教学法在高中生物课堂中的有效应用探析[J].高考,2022(10):27-29. 被引量：1
2杜永新.高中生物教学中启发式教学方法的有效运用[J].求知导刊,2020(42):67-68.
3勉海林.探究启发式教学法在高中生物教学中的有效应用[J].中学课程辅导（上旬刊）,2020(20):47-48. 被引量：5
4王莹莹.高中生物学教学中启发式教学方法应用模式[J].新课程教学（电子版）,2022(1):90-91. 被引量：1
5张浩勇.浅谈高中生物网络教学与学生学习主体责任的培养[J].新教育（海南）,2022(5):57-58.
6石琦红.论新课标背景下高中生物学教学中问题情境的创设[J].名师在线（中英文）,2022(27):64-66.
7徐燕芬,黄飘平,胡位荣.《学记》中启发式教育观对高中生物学教学的启示[J].中学生物教学,2023(9):29-31.
8买玲.高中生物教学中启发式教学方法的应用[J].试题与研究,2023(36):1-3. 被引量：3
9徐敏.构建新课型,提升生物教学效益[J].新课程（中学）,2019,0(4):222-222.

1段巍.探究高中生物教学中启发式教学方法的应用[J].赤子,2016(23). 被引量：7
2张均强.初中语文启发式教学初探[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(36):292-292.
3马立雷.如何建立适应现代化教育的数学课堂教学[J].时代教育,2012(22):69-70.
4周润好.谈高中生物的启发式教学[J].中国校外教育,2017(9):133-133.
5李金萍.探析高中生物教学中启发式教学方法的应用[J].新课程,2017,0(33):60-60. 被引量：3
6蔡炫斌.高中生物教学中启发式教学方法的应用[J].文理导航,2016(3Z).
7张永晶.启发式教学方法在高中生物教学中的应用[J].才智,2016,0(35):158-158. 被引量：2
8蔺大荣,季树平.启发式教学在历史教学中的运用[J].太原经济管理干部学院学报,2004(1):129-129.
9李晶晶.高中生物教学中开展启发式教学[J].中学生数理化（教与学）,2018,0(1):16-16. 被引量：1
10陈虹宇.高中物理教学思维培养与启发式教学[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(17):28-29.

中学生数理化（教与学）

2017年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部