寻找课堂切入点,提高物理教学质量

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摘要物理对于初中生来说是一门新的学科,学生在好奇的同时也有担心.教师要了解学生的这种心理.在物理教学中,教师要巧妙地找到课堂的切入点,使学生积极参与学习活动,并按照老师设计的课堂流程进行学习.寻找课堂切入点,以点为种子,不断进行延展,经过教师对某一点的不断丰富和补充,逐渐把一个全面的知识点展现到学生面前,从而提高课堂教学质量.

作者曹艳

机构地区江苏盐城市初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2017年第6期90-90,共1页

关键词物理教学大气压强切入点物理实验初中物理

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2017年第6期

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