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高中数学教学中创设问题情境被引量：1

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摘要根据当前高中数学教学模式来看,数学课堂的组织形式主要有:问题情境→学生活动→意义构建→数学理论→回顾反思.问题情境作为整节课堂的开端,发挥着关键的作用.问题情境的创设是高中数学课堂成功的一半.运用合适的方式创设问题情境,有助于课堂内容的承上启下,建立丰富的知识结构网络,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识和实践能力.那么,如何在高中数学教学中创设问题情境呢?

作者姚长城

机构地区江苏省响水中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2017年第8期76-76,共1页

关键词创设问题情境高中数学教学正弦定理

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2017年第8期

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