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抓住错误巧用错误

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摘要在学习过程中,学生所犯的错误也是一种教学资源.这些错误,反映出学生的知识点盲区.如果教师把握学生的学习盲区进行有针对性的训练,就能提高学生的学习效率和教师的教学效率.在教学过程中,教师要善待学生所犯的错误,让学生的错误呈现不一样的精彩.

作者夏明亮

机构地区江苏省射阳外国语学校

出处《中学生数理化（教与学）》 2017年第8期92-92,共1页

关键词一元二次方程实数根

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
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中学生数理化（教与学）

2017年第8期

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