高中化学教学中实施“助学式课堂”模式

导出

摘要在新课程背景下,笔者成功申报了'基于助学式课堂的同伴合作学习的研究'课题,并将'助学式课堂'引入高中化学教学中.下面对在高中化学教学中实施'助学式课堂'模式进行分析.一、提出'助学式课堂'模式的背景当初申报这样的课题,笔者是基于教学现状考虑的.由于长期应试教育的影响,加上当前江苏高考模式下化学学科课时少的现实,化学课堂教学中有了不得不纠正的误区,那就是教师非常'珍惜'课堂上的每分每秒,'教'的越来越多.

作者陆正红

机构地区江苏南通市第二中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2017年第10期21-21,共1页

关键词高中化学教学中化学知识

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1罗红梅,秦益霖.高职学生虚拟个人成长空间建设——基于创造性学习螺旋理论[J].江苏教育,2019,0(20):58-60.
2范子嘉.探讨高中数学学习中同伴合作学习策略[J].高考,2018(36):43-43.
3张鑫,赵必华.生师互动与同伴合作学习对学习成效的影响[J].池州学院学报,2019,33(1):133-136. 被引量：8
4张小燕.高中数学概念教学中存在的问题及对策[J].中学生数理化（教与学）,2017,0(7):52-52.
5陈颖.平行影响开拓写作思路——同伴合作学习强化写作迁移技能[J].新课程（小学）,2018,0(11):118-119.
6张洪亚,郭广生.理工科大学生学习收获影响机理实证研究[J].大学教育科学,2019,0(3):68-75. 被引量：10

中学生数理化（教与学）

2017年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中化学教学中实施“助学式课堂”模式

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史