初中数学合作学习中教师干预的案例研究被引量：1

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摘要合作学习是很多教师都倡导的教学形式.将合作交流的过程引入课堂,既能体现学生的主体地位,又能培养学生自主学习和独立思考的能力.在初中数学教学中,教师要设计一些以学生的合作学习作为展开形式的学习任务,鼓励学生合作交流.在学生的合作学习中,教师应当如何有效参与,在怎样的情况下适合干预,以及采取哪种形式进行干预呢?

作者金玉荣

机构地区江苏盐城市文峰中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2017年第10期57-57,共1页

关键词初中数学教师干预同旁内角同位角内错角案例研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2017年第10期

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