九年级数学学困生的转化途径

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摘要在初中学习中,九年级是个关键的学习阶段.要想在数学教学中提高学困生的学习能力,教师就要根据学生的学习情况,营造良好的学习氛围,建立合理的评价机制.同时,对于学困生,教师要强化对他们的课后辅导,改善学困生的学习情况.一、营造良好的学习氛围调查发现,在学习中,学生的智力上存在的差别很小,造成学习差距的原因,主要是教师在教学中未能采用恰当的教学方法,没有为学生营造良好的学习氛围.

作者宋厚军

机构地区江苏连云港市班庄中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2017年第10期60-60,共1页

关键词学困生学习氛围直角三角形数学教学角平分线转化途径

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2017年第10期

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