“物质的量”概念难点成因分析及教学建议

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摘要 '物质的量'概念是高中化学的重点和难点.在高中化学教学中,教师要通过生活中的实例类比'摩尔'概念,在此基础上引出'物质的量',将'阿伏加德罗常数'的教学延后一课时,以补充材料的形式加以介绍,化解教学难点.

作者乔静

机构地区陕西师范大学出版总社

出处《中学生数理化（教与学）》 2017年第10期76-77,共2页

关键词物质的量摩尔阿伏加德罗常数

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中学生数理化（教与学）

2017年第10期

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