“生成”本天成

导出

摘要一节精彩的课,也许很流畅,很圆满,但是总不如有些'波澜'的课堂真实、生动.'曲径通幽处'的美妙,也适合于课堂教学.课堂的精彩,不是教师讲出来的,而是师生互动生成的.'生成'是宝贵的课程资源.下面是我感触较深的三个教学案例.一、覆杯实验在讲'大气压强'时,'覆杯实验'是一个必做的实验.在演示实验时,为了引起学生思考,我故意设计'失败'.首先,我事先准备一张有较大缺口的硬纸片,用这张纸片盖在杯口上,按住杯口.

作者栗粉红

机构地区河南滑县产业集聚区英民中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2017年第12期50-50,共1页

关键词金属钠集气瓶预设生成大气压强课程资源课堂生成

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1胡振会.初中物理力学有效教学方法研究[J].科普童话（新课堂）,2019,0(19):70-70.
2陈国法.体育教学活动中的“思”与“行”---以小班体育活动“小青蛙捉害虫”为例[J].动漫界（幼教365）,2019,0(24):94-96.
3荆平.如何以提问促进学习在课堂真实发生——以小学中高年级牛津英语教材为例[J].上海教育,2019(7):84-85.
4林大贤.“预设”“生成”,激情共舞[J].福建论坛（社科教育版）,2008(3):59-60.
5章盈莲.利用错误资源,生成有效课堂[J].好家长,2018,0(17):164-164.
6卞兴.课堂有效提问的四个“一点点”[J].小学教学参考（数学版）,2018(12):51-52. 被引量：2
7姜迅.小议如何促进初中历史课堂师生之间的互动[J].课程教育研究,2017,0(38):51-51.
8揭由芳.集聚课堂生成,提升学生语文核心素养[J].语文教学之友,2019,38(6):5-7. 被引量：1
9徐伟.加强互动教学优化小学语文课堂教学[J].课程教育研究,2018(47):57-58. 被引量：4
10王晓玲.小学语文预习能力的培养[J].电脑乐园,2018,3(7):171-171.

中学生数理化（教与学）

2017年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“生成”本天成

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史