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学习初中数学困难学生归因研究

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摘要在初中数学学习中,并不是每一个学生都能正确学习的.对此,教师与学生都会对其进行一定的归因.因为两者模式的不同,其结果也是不同的.本文对学习初中数学困难学生归因进行研究.

作者陈建荣

机构地区江西宁都县竹笮初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2018年第1期31-31,共1页

关键词初中数学教师归因学生归因

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

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