利用问题教学,提高高中化学教学效果

导出

摘要问题教学就是要利用问题引导学生思考、分析、获取和灵活运用知识,从而激发学生的学习积极性,让学生参与到课堂教学中.在高中化学教学中,教师要灵活运用问题教学,用问题来调动学生的思维积极性,使学生主动进行合作、交流,促进学生对知识的理解;将所学化学知识用于解决实际问题中,实现创新思维能力的培养,从而提高高中化学教学效果.一、积极营造氛围,培养问题意识要想在化学课堂上师生能够进行有效沟通。

作者樊永章

机构地区江苏省淮阴中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2018年第1期38-38,共1页

关键词高中化学解决实际问题化学知识教学效果金属钠

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈淑琪.有效做题,提高化学水平[J].中学生数理化（教与学）,2018,0(2):50-50.
2彭城辉.从供给侧改革角度看新课程指导下的化学课程改革[J].中学生数理化（教与学）,2018,0(6):49-49.
3杨俊玲.因材施教以生为本——浅谈高中化学教学策略[J].中学生数理化（教与学）,2012,0(8):46-46.
4李金奋.“比较分析法”在语文中考复习中的有效运用[J].课外语文,2019,0(12):61-61.
5杨春艳.关于小学数学中培养学生问题意识的策略探讨[J].新课程（综合版）,2019,0(2):188-188.
6叶春梅.培养问题意识让学习真正发生[J].考试周刊,2019,0(37):12-13.
7赖东有.初中物理教学中如何培养学生的问题意识[J].好家长,2018,0(73):202-202.
8易传波.运用化学实验,培养学生思维能力[J].中学生数理化（教与学）,2018,0(9):55-55.
9王君.钠与水反应实验的再改进[J].中学化学教学参考,2019,0(8):66-66. 被引量：1
10邹淑娟.在小学数学教学中要培养创新思维[J].东西南北（教育）,2019(14):275-275.

中学生数理化（教与学）

2018年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

利用问题教学,提高高中化学教学效果

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史