影响学习高中数学概念的因素及对策

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摘要学习数学,往往会使学生觉得困难,主要是因为学生对于概念的学习不够扎实.那么,如何使学生在学习中吃透所学概念,提高学习概念的效率呢?下面从概念的类型、直观背景以及概念原型出发谈点体会.一、影响因素1.概念类型.教材中的数学概念从其来源来看一般分为两种类型:第一类是源自于客观世界中数量关系与空间形式的直接抽象,如几何图形和自然数等.这类概念具备直观的原型,学生学习起来相对比较容易.

作者陈卫卫

机构地区江苏省石庄高级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2018年第2期40-40,共1页

关键词高中数学概念教学数学思想方法数学概念

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2018年第2期

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