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初中数学情境教学策略被引量：2

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摘要教师要针对学生的学习需求设计具有创造性的情境,增加数学教学趣味,创建自由和谐的教学氛围,激发学生的学习兴趣,帮助学生为下阶段的数学学习打下坚实基础.本文分析初中数学情境教学策略.

作者王秀娟

机构地区山东梁山县马营镇初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2018年第3期23-23,共1页

关键词初中数学情境教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2018年第3期

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