搭建交流平台,促使学生全面发展

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摘要在初中数学教学中,教师在设计教学方式时要突破固有的模式限制,从增加学生的参与比重入手,让学生近距离地触摸数学,从而提高教学效果.一、搭建课前交流平台,巧妙导入教学内容对于数学知识的感知,从课堂教学开始之前就已经起步了.其中主要的一种途径就是课前预习.不断完善创新预习活动的开展形式,将互动交流的元素融入其中,将会在知识呈现之初为学生带来灵动新鲜的感受.

作者戴东云

机构地区江苏淮安市浦东实验学校

出处《中学生数理化（教与学）》 2018年第3期38-38,共1页

关键词学生全面发展课堂教学一元二次方程交流平台

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

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