高中物理教学中帮助学生突破思维障碍

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摘要在学习物理过程中,有时学生出现的思维障碍是普遍性的.这意味着教师的教学策略出现了问题.这些思维障碍,不仅会影响学生解决物理问题,还会给予学生错误的物理认知.教师要在教学中优化教学方式,帮助学生突破思维障碍.一、引导学生形成动态物理问题的意识在高中物理教学中,教师要意识到学生可能存在静态物理问题的意识,有针对性地优化教学方式,引导学生形成动态物理问题的意识.

作者惠如香

机构地区江苏省射阳中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2018年第6期67-67,共1页

关键词高中物理思维障碍

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2018年第6期

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