紧扣物理特点打造多元课堂

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摘要传统的初中物理课堂以提升学生考试成绩作为主要教学目标,以知识讲授作为主要教学形式.学生一方面颇感学习枯燥乏味,提不起学科兴趣;另一方面学科思维被禁锢,学科综合素养无法得到提升.初中物理课堂应充分发挥物理学科的特点,根据核心素养培养的要求,结合初中生的心智水平,组织多元化的课堂教学形式,从而不断激发学生学习物理的兴趣,全面提升物理课堂的教学效益.

作者张丽蓉

机构地区江苏省如皋市长江镇港城实验学校

出处《中学生数理化（教与学）》 2018年第8期52-52,共1页

关键词物理课堂物理实验物理学科物理知识角色扮演

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2018年第8期

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