基于建构主义教学理念下电场教学难点的突破

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摘要高中物理教学中,电场这一部分概念抽象,物理量多,公式多,学生容易混淆概念,乱套公式,不仅是学生的学习难点,也是教师的教学难点.为了能够更有效地突破这个难点,下面通过分析电场教学中普遍存在的现象和问题,介绍基于建构主义教学理念下采用抛锚式教学模式突破'电场强度'和'电势'这两部分的教学难点的教学过程,并指出这种处理方法的优势.一、学生关于'电场'和'电势'的学习现状场是电磁学的核心概念之一.

作者邹祥云

机构地区深圳大学师范学院附属中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2018年第10期90-91,共2页

关键词电场力做功试探电荷电势能教学难点高中物理物理概念教学理念建构主义

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2018年第10期

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