分类讨论思想在高中数学教学中的渗透策略研究

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摘要针对高中数学来说,分类讨论思想十分重要.分类讨论思想在高中数学中较为常见,高中数学教师应当在日常教学中将数学思想进行积极渗透,从而提高数学教学效率.对于分类讨论思想来说,它具有具体的讨论内容和研究内容,因此在教学期间,数学教师需要对具体的教学计划和教学目标有效设定,促进学生对教学方法充分认识,同时对分类讨论思想合理运用.

作者李书文

机构地区江苏泰州市第二中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2018年第12期57-57,共1页

关键词分类讨论思想高中数学教学数学教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2018年第12期

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