解析“问题串”在初中数学概念教学中的应用被引量：2

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摘要问题是数学的心脏,好的问题能够很好地激活学生的探究欲望,可以促使学生展开更深入的学习.尤其是一些数学概念,对于学生来讲抽象难懂,教师可以巧妙地设计一些'问题串',帮助学生降低知识难度,让学生可以通过解决这些问题,更好地分析数学概念,进而对数学概念有一个更深刻的分析和理解,拓展学生的数学思维,实现学习的可持续发展.一、设计新旧相关问题串,促使学生理解数学知识之间存在着一定的联系.

作者吴爱兵

机构地区江苏南通市如东县丰利中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2018年第12期69-69,共1页

关键词问题串数学概念对应边全等三角形相似三角形

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2018年第12期

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