高中数学“一题多解”的学习方法

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摘要 '一题多解'是数学解题中极为常见的情况,学生在学习和练习中由于解题思维、解题方法或者对问题的切入点不同,因此,解题的过程、难易程度甚至结果也有所不同.这就需要学生在学习中了解不同的解题思路,培养自己的发散思维.一、落实一题多解方法,让学生能够举一反三高中生进行一题多解训练,不仅可以对所学知识进行温习,而且能够融合新旧知识,提高自己的举一反三能力.

作者杨梓婷

机构地区河北邯郸市一中高三A

出处《中学生数理化（教与学）》 2018年第12期94-94,共1页

关键词高中数学一题多解等差数列奇函数空间几何体解题方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2018年第12期

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