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如何寻找已知量和未知量间的关联

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摘要问题是数学的心脏,学习数学意味着解题.结合这些年的学教学,对于解高中数学题,笔者认为至少应分为以下环节:第一,认真审题理解题目;第二,找出已知数据和未知量之间的联系,制定解决方案;第三,通过计算实行想法;第四,检查验证得到的解答.这是一个复杂连续的过程,本文将结合实例重点对第二个环节进行阐述.

作者马丽

机构地区江苏无锡市第三高级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2018年第12期96-96,共1页

关键词未知量已知量辅助元素

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2018年第12期

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