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学生为“核”,启发教学

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摘要素质教育进程的快速推进,被应用到高中化学教学中的方法也逐渐出现多元化,启发式教学方法,就是其中之一.这种方法符合素质教育以及新课标提出的以生为本的理念,高度关注学生的主观能动性,围绕学生开展教学实践,学生始终是教学的主体和中心.本文以高中化学学科作为研究对象,以启发式教学模式的构建为根本,为推动高中化学教学质量提升奠定基础.

作者胡静冬

机构地区浙江省宁波外国语学校

出处《中学生数理化（教与学）》 2019年第2期20-20,共1页

关键词高中化学启发式教学价值剖析

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2019年第2期

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