关注学科素养,优化课堂教学

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摘要在传统教学中,大多数教师只关注学生的学习结果,却忽略了学习过程,在课堂教学中也是习惯讲解授知,以最直接的方式灌输.这样的教学方式忽略了学生的思维发展,不利于其综合能力的提升.针对这一问题,教师应该转变观念,在原有基础上创新引导,给学生提供探究、交流的平台,让其能自主思考、合作共享,以此促进学生对知识的理解,提高学习能力,落实核心素养发展.一、重视概念教学,深化知识理解概念是物理教学的重要组成部分,是实践探究的基础,在课堂上占有重要位置.

作者吴东鑫

机构地区泉州市培元中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2019年第2期84-85,共2页

关键词学科素养思维能力合外力物理教学控制变量法概念教学牛顿第二定律核心素养

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

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