初中数学复习阶段的有效教学策略探究

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摘要初中数学复习绝不是对旧知识的简单重复,而是学生认识的继续、深化和提高,从更高的角度掌握和理解已学过的知识和技能,从而达到'课标'要求.最主要的是通过对知识系统复习,使学生沟通单元知识、方法之间的联系,形成合理、有序的知识网络,强化重点内容,提炼数学思想方法,从而培养学生综合运用知识的能力,进一步提高学生分析问题和解决问题的能力,从而提升数学素养.一、了解学生学习状况是复习课有效教学的基础为了促进学生更好地学习,教师必须对学生的学习活动进行研究,弄清楚学生思考问题的过程.

作者孙祥峰

机构地区山东省邹平县韩店镇新世纪中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2019年第4期65-65,共1页

关键词复习阶段有效教学纠错本

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2019年第4期

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