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让微课服务于教学

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摘要微课是传统数学课堂教学的重要补充,它存在的意义在于'解惑'而非'授业',其服务于数学教学的目的是提高数学课堂的趣味性.通过在预习、课堂教学、巩固练习中的应用,帮助学生使用碎片化时间来掌握更多的知识点.本文针对微课在高中数学教学中的优势进行阐述的基础上,从课前预习、课堂教学和课后巩固练习三个角度来分析微课在高中数学教学中的应用效果.

作者张杰

机构地区山东省东营市利津县第一中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2019年第5期7-7,共1页

关键词微课高中数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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中学生数理化（教与学）

2019年第5期

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