摘要
高中化学由于其抽象性,对于学生来说有一定的难度,使学生不能积极参与课堂的教学,这样就造成了化学课堂的沉闷以及效率低下.因此,教师要对自身的教学方法进行改变,让学生能够积极参与学习过程.互动教学就在于师生、生生之间的交流、互动,在这种交流、互动的过程中产生思维撞击,以求能启迪学生的思维,提高学生的学习效果.一、理论结合实际,优化互动氛围教学是服务于学生的,教师要设法吸引学生的学习兴趣,只有学生产生了兴趣,才能积极地、高效率地掌握知识.教师可以根据教学内容,为学生创设理论与实际相结合的情境,引发学生的好奇心,使学生能够主动地进行学习,从而提高学习效率.
