人教版初中数学研究性学习实践探究被引量：1

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摘要研究意识和研究能力是当下经济社会发展所需要的创新性人才必备的核心素养,而传统意义上的学科教学模式忽视了学生研究性学习能力培育,不仅导致学生的学习能力得不到有效提升,而且学科教学活动失去了可持续性发展的动力.因此,这就需要初中数学教师重视学生研究性学习的必要性,在教学活动中采取科学策略,推进学生研究性学习能力的发展,从而创建高效初中数学教学活动.

作者谢柏林

机构地区安徽省无为县无为三中城东分校

出处《中学生数理化（教与学）》 2019年第6期23-23,共1页

关键词初中数学教学研究性学习教学模式人教版

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2019年第6期

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