初中数学有效课堂教学的实践研究

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摘要教育,是人才培养的主要途径;学校,是人才培养的主体场所.国家非常重视教育的发展,希望通过学校这一场所,培养学生的文化知识以及职业技能,让学生更好地踏入社会,做出一番成就.无论在教育的哪个阶段,数学始终是学生学习的重点和难点.如何有效地帮助学生理解、消化数学知识,提高学生的数学素养,是当前教师教学的主要方向.课堂教学,在学生学习行为活动中占有非常重要的位置.如何提升初中数学课堂的教学效率,受到学校以及相关教育部门的高度关注.笔者结合自身经验,针对初中数学有效课堂的构建提出建议.

作者葛善成

机构地区苏州相城区北桥中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2019年第7期68-68,共1页

关键词初中数学引导学生一元一次不等式一元一次方程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2019年第7期

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